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　　中国教育技术协会副会长，北京师范大学原副校长、教授陈丽在《AI时代数字化转型的新趋势和新特征》主题演讲中指出，人工智能等新一代技术颠覆了传统教育的“术”和“道”，教学正在从“以人为主”向“人机协同”转型，教育的培养目标、教学结构、评价方式和学习方式均随之发生变革。陈丽教授认为，人工智能已成为新的教学要素，深刻影响着教师的角色定位和教学模式。人工智能时代的学习是构建信息网络的过程，在教育教学活动中要更加注重培养学生的综合素质与智能素养，善用智能技术创设真实任务情境，对学生开展表现性评价。她强调，人工智能技术在教育领域应用的使命，是推动教育体系从工业时代的学校教育向数字时代的终身教育转型，希望政产学研用各方更新教育理念，重构体制机制，支撑和促进人工智能时代的教育变革。

　　北京大学人工智能研究院特聘研究员、北京大学信息技术高等研究院智能教育实验室主任肖艺能作题为《前沿人工智能技术发展下青少年科技教育的机遇与挑战》的主题演讲。他认为，以生成式人工智能为代表的前沿技术正挑战传统教育范式，推动教育向学科融合与终身学习跃迁。教育要拥抱生成式人工智能给教育带来的技术红利，深度调整教育目标与方法，着力培养青少年的创造力、批判力、解决问题能力及自我驱动力。人工智能教育竞赛是拔尖创新人才早期培养和选拔的重要抓手，青少年能够通过项目制、游戏化的学习方式，在竞争性合作中培养创新性、批判性思维。同时，他以北京大学为例，介绍了“强基计划”招生工作的实践探索，分析了当下拔尖创新人才的选拔趋势。